sexta-feira, 30 de abril de 2021

Plano 4 Prof: Claudia Redo Disciplina: Projeto de Vida Anos (Séries): 7º C

 

Escola Estadual Deputado Derville Allegretti

Plano 4

Prof: Claudia Redo

Disciplina: Projeto de Vida

Anos (Séries): 7º C

 

Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=sGCIav6bFOg

E responda o questionário abaixo:

 

1 - Quais os métodos   de evitar gravidez na adolescência? 

Resposta:.......................................................................

 

2 - Sua mãe ou outro adulto fala sobre gravidez na adolescência com você?

Resposta.................................................................................

 

3 – O que você acha da(o) adolescente parar de estudar? Para se responsabilizar

Pela criação de uma criança.

Resposta..................................................

 

4 - Você gostou do vídeo?

Resposta..........................................................

PLANO DE AULA 04 Professor: Douglas R V Souza Disciplina: Língua Inglesa Anos (séries): 7º ano D e E

 

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA 04

ProfessorDouglas R V Souza

DisciplinaLíngua Inglesa

Anos (séries): 7º ano D e E

Período/(Semana): 29/03 até 16/04

 douglasdigo@gmail.com 

Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Construção do sentido global do texto.

Suporte/Mídia para realização da aula:

Clique no link para assistir o longa-metragem. https://youtu.be/yFpoG_htum4

 

Atividades: (Revisão de Conteúdos)

 

Após assistir ao curta metragem “Vida Maria” registre as suas reflexões acerca dos seguintes questionamentos: Responda em português:

What kind of sensation did the short film have in you?

(   ) Penalty / Pity         (   ) Conformism (Life is like that)           (   )Revolt                                      (   ) Sadness                (   ) Other (which one?)_________________

Justifique: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

 

 

ATENÇÃO !!!

Conforme realizarem as atividades,  enviar as respostas(não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para os seguinte e-mail: 

Professor Douglas 

 douglasdigo@gmail.com 

 

 

PLANO DE AULA 4 Professor: Antônio Disciplina: Ed. Física Anos (séries): 7 D e E

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI 

PLANO DE AULA 4 

 

Professor: Antônio

Disciplina: Ed. Física 

Anos (séries): 7  D e E

Período/(Semana): 19 a 30/04/2021 

 Enviar para: sabinofilho@professor.educacao.sp.gov.br









Projeto Gravidez Na Adolescência Plano Professora : Juliana Virginio Disciplina: Ed. física Ano: 7º B

 

Escola Estadual Deputado  Derville Allegretti

Título: Projeto Gravidez Na Adolescência  Plano

 Professora : Juliana Virginio

Disciplina: Ed. física

Ano: 7º B

                                                                                   Questões

1-Segundo a Organização Mundial da Saúde, cerca de 11% das crianças nascidas no mundo são resultado de uma gravidez na adolescência. Esse problema é extremamente grave, uma vez que a gravidez em mulheres com idade entre 10 e 19 anos pode trazer danos à saúde. Entre as alternativas abaixo, marque a única que se refere a uma ação que não é adequada na luta pela diminuição do número de adolescentes grávidas.

a) Campanhas informativas sobre os riscos da gravidez na adolescência.

b) Abordagem do tema “gravidez na adolescência” em sala de aula.

c) Distribuição gratuita de métodos contraceptivos.

d) Campanhas educativas sobre a relação entre drogas, álcool e o comportamento de risco.

e) Campanhas educativas sobre métodos contraceptivos voltadas exclusivamente para mulheres.

2-A gravidez na adolescência não é um processo fácil, sendo geralmente marcado por problemas de saúde, psicológicos e até mesmo de ordem econômica. Levando em consideração o foco da saúde, analise as alternativas a seguir e marque a INCORRETA.

a) Adolescentes com menos de 15 anos possuem maiores chances de óbito na gestação ou parto do que mulheres acima dos 20 anos.

b) Adolescentes possuem maiores chances de terem bebês com baixo peso.

c) Adolescentes possuem maiores chances de terem partos prematuros.

d) Crianças nascidas de mães adolescentes correm menos riscos de morrer logo após o parto.

 

3-A gravidez na adolescência pode estar relacionada com diferentes contextos de vida, desde pouca informação a respeito de prevenção até problemas de estrutura familiar. No que diz respeito à família, qual das alternativas abaixo reflete uma atitude que produz pouco resultado na diminuição dos casos de gravidez na adolescência?

a) A família deve informar sobre a importância do sexo seguro, com uso de preservativo.

b) A família deve estar aberta ao diálogo, permitindo sempre que os filhos tirem suas dúvidas a respeito da sexualidade.

c) A família deve orientar seus filhos sobre os riscos de uma gravidez indesejada.

d) A família deve informar aos filhos que as informações sobre sexualidade devem ser obtidas exclusivamente na escola.

e) A família deve estar sempre presente na vida dos filhos, ensinando e orientando os adolescentes.

PLANO DE AULA 4 Professor: GILMAR ALVES FARIAS Disciplina: CIÊNCIAS DA NATUREZA Anos (séries): 7º ANO C

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI 

PLANO DE AULA 4 

 

Professor: GILMAR ALVES FARIAS 

 

Disciplina: CIÊNCIAS DA NATUREZA 

 

Anos (séries): 7º ANO C

 

Período/(Semana):  19 A 30/04










https://www.youtube.com/watch?v=WWX6GLqUsc8

LINK DO VÍDEO!!!! 👆👆👆

quinta-feira, 29 de abril de 2021

PLANO DE AULA 4 PROJETO GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA - Projeto de Vida Ano: 7º Turmas: A , B, D e E

 

E.E. DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI 

PLANO DE AULA 4 

PROJETO GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA


Professora: Nátale Léslie  e Aurani

Disciplina: Projeto de Vida

Ano:   Turmas: A , B,  D e E

Período/(Semana): 19/04 a 30/04

7A e B nataleleslie@prof.educacao.sp.gov.br

7D e E =auranisampaio09@yahoo.com

Habilidades a serem desenvolvidas:

Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos;

Exercitar o senso crítico e a criatividade;

Conteúdos/Objetos do Conhecimento:


Projeto gravidez na adolescência.

Procedimentos para realização da atividade:

 

O aluno deverá ler o resumo e assistir o curta metragem “Vida Maria”, em seguida deverá responder as questões apresentadas.

 


Atividades:

 

- Assista ao curta metragem Vida Maria.

https://www.youtube.com/watch?v=yFpoG_htum4  *copie esse link no Google.

 

- Leia o resumo abaixo.

 

        

RESUMO:  Curta metragem Vida Maria

 

A história começa com uma menina de cinco anos chamada Maria José no sertão cearense. Enquanto aprende a escrever e a exercitar a caligrafia, a garota é interrompida pelos gritos da mãe que a convoca para ajudá-la nas tarefas da casa.

           A garota, que fazia o contorno do nome no papel, é interrompida pelos gritos insistentes da mãe. As feições de deleite, descontração e cuidado com as letras que preenche no caderno é imediatamente substituída pelo olhar assustado e amedrontado quando a mãe se aproxima.

A menina, concentrada na escrita, não responde de primeira aos chamados da mãe e, quando ela se aproxima, leva a seguinte bronca:

"— Maria José. Oh, Maria José, tu não tá me ouvindo chamar não, Maria? Tu não sabe que aqui não é lugar pra tu ficar agora? Em vez de ficar perdendo tempo desenhando nome, vá lá pra fora arranjar o que fazer. Vá. Tem o pátio pra varrer, tem que levar água pro bicho. Vai menina, vê se tu me ajuda, Maria José."

Maria José imediatamente baixa a cabeça diante do olhar duro que a encara, obedece prontamente a mãe e se dirige para o trabalho na roça.

Enquanto trabalha, a câmera, que se movimenta aos poucos, irá mostrar o desenrolar da vida da menina que se tornará moça, engravidará, terá filhos e envelhecerá.

A Maria José criança que abandonará os cadernos para puxar água do poço logo crescerá e conhecerá Antônio, que também trabalha na roça ao lado do pai da moça.

Através das sutilezas trocadas, percebe-se que os dois jovens se apaixonam, ficam juntos e dão início a uma nova família seguindo o padrão da família onde Maria José cresceu.

Rígida com a filha, assim como a sua mãe fora consigo, Maria José dirige-se a única filha mulher, Maria de Lurdes, e faz um discurso semelhante ao que a mãe lhe fez na altura: "em vez de ficar perdendo tempo desenhando nome vá lá pra fora arranjar o que fazer! Tem o pátio pra varrer, tem que levar água pros bichos, vai menina! Vê se tu me ajuda, Lurdes! Fica aí fazendo nada, desenhando o nome."E assim, a partir do exemplo aprendido, a mãe outrora criança, passará o ensinamento a frente, desestimulando a filha das tarefas da escola e impulsionando-a para a lide no campo.

A história é cíclica, portanto, mostra a reação de uma mãe com a filha e depois dessa filha que irá tornar-se mãe com a menina que sairá do seu ventre. Nas cenas finais, vê-se o destino da então avó, sendo velada em um caixão dentro de casa.

Apesar da presença física da avó se extinguir pela morte, vemos os ensinamentos perdurarem e atravessarem gerações: Maria José velando o corpo da mãe. Apesar da morte, a mãe permanece de certa forma viva porque Maria José reproduz com a filha o mesmo comportamento que aprendeu quando era criança.

                                                                                               

                                  FONTE: https://www.culturagenial.com/filme-vida-maria/

 

Questões sobre o curta metragem Vida Maria

 

1.   Que mensagem o curta lhe transmitiu? Explique da melhor maneira

possível.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.   Projetos de vida até que ponto podem ser interrompidos por conta de uma

gravidez? A gravidez precoce altera da mesma forma o futuro de garotas e garotos?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVAÇÕES:

- O aluno deve colocar seu nome, série e turma (não encaminhar a atividade sem esses dados);

- A atividade deve ser encaminhada à Professora de preferência pelo Google Sala de Aula, caso não seja possível pode ser via e-mail.

 

Contatos:

Google Sala de Aula (buscar pela disciplina de Projeto de Vida)

E-mail da professora: nataleleslie@prof.educacao.sp.gov.br

 

 

 

 

 

 

PLANO DE AULA 4 Professor: Juarez Disciplina: Ciências Anos (séries): 7º (D, E)

  ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

                                                                                 PLANO DE AULA 4

Professor: Juarez

Disciplina: Ciências

Anos (séries): 7º (D, E)

Período/(Semana): 19/04 à 30/04/21

Procedimentos para realização da atividade:

Responder através do link.

E-mail: juarezb@prof.educacao.sp.gov.br


Atividade: Clicar no link abaixo para respondê-la:


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUyzSfxpwkmkYiTEpoiylS7Bbvt1JKjEu5U2DrfMvkEmLR7w/viewform?usp=pp_url


Plano 4 Projeto gravidez na adolescência Professora: Patrícia Costa Ano: 7A

 


Plano 4
Projeto gravidez na adolescência


Professora: Patrícia Costa
Ano: 7A

 Enviar para : pcostasantos@prof.educacao.sp.gov.br



Plano de aula 4 Projeto gravidez na adolescência Professor: Alessandro 7° A e B Newton 7° D

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

 

Plano de aula 4

 Projeto gravidez na adolescência

Professor: Alessandro 7° A e B

               

                     Newton 7° D

                   

Disciplina: Matemática.

Período: 19/04 à 30/04


Alunos do 7° ano A e B enviar as respostas no e-mail  :

alessandrocaetano@prof.educacao.sp.gov.br


Alunos do 7° ano D enviar as respostas no e-mail :

professornewtoncarlini@gmail.com


terça-feira, 27 de abril de 2021

PLANO DE AULA 4 Professores: Maria Helena, Belmira, Patrícia Alves Disciplina: Eletivas Anos (séries): 7ºA, B, C

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI 

PLANO DE AULA 4

 

Professores: Maria Helena, Belmira, Patrícia Alves

Disciplina: Eletivas

Anos (séries): 7ºA, B, C 

Período/(Semana): 19/04 a 30/045

7º  A  enviar para professor Ralph:ralphleandro@professor.educacao.sp.gov.br

7 º B  enviar para Professora Professora Belmira: belmiraalves@prof.educacao.sp.gov.br 

7 C  enviar para a Professora Patrícia: palvesrocha@prof.educacao.sp.gov.br




 

 

 


                  Atividade

Cite algumas mudanças que ocorrem no corpo feminino durante a gravidez.

 

Quais conflitos acontece com esses adolescentes dentro do seu ambiente familiar?