ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO
DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Newton de Lima Carlini
Disciplina: Matemática
Anos
(séries): 7º ano
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdspsmRv3iYVrzp-pLINMZyb5hkzg4qiUMKVW0j9rzENsjQkg/viewform
segunda-feira, 31 de maio de 2021
PLANO DE AULA 7 Professor: Newton de Lima Carlini Disciplina: Matemática Anos (séries): 7º ano
PLANO DE AULA 7 Professor: Newton de Lima Carlini Disciplina: Tecnologia e Inovação Anos (séries): 7º Ano D e E
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO
DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Newton de Lima Carlini
Disciplina: Tecnologia e Inovação
Anos
(séries): 7º Ano D e E
CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA REALIZAR A ATIVIDADE👇
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLID-VtX4N7_9tR1OZ6L2W846NFyVhq3tkUC2On5NoPX91Qw/viewform
PLANO DE AULA 7 Professor: Ralph Leandro Disciplina: Tecnologia e inovação Anos (séries): 7°A, B e C
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Ralph Leandro
Disciplina: Tecnologia e inovação
Anos (séries): 7°A, B e C
Período/(Semana): 31/05/2021 a 11/06/2021
Atividades:
Acesse o link abaixo e, após assistir ao vídeo, responda a pergunta :
https://www.youtube.com/watch?v=hOKVB--yvxs
1. Pesquise 2 ferramentais que são consideradas como cultura maker e explique como funciona?
Professor: GILMAR ALVES FARIAS Disciplina: CIÊNCIAS DA NATUREZA Anos (séries): 7ºC
PLANO DE AULA
Professor: GILMAR ALVES FARIAS
Disciplina: CIÊNCIAS DA NATUREZA
Anos (séries): 7ºC
Período/ (Semana): 31/05/2021- 11/06/2021
Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Vida e evolução/Sistema Muscular
Procedimentos para realização da atividade: O educando deverá ler este texto e fazer as atividades que estão disponíveis no Google Forms, através do link que foi disponibilizado abaixo. Não é necessário fazer em caderno, tirar fotos e enviar por e-mail ou Whatsapp.
Musculatura humana
Imagem: https://static.tuasaude.com/media/article/yk/qs/tipos-de-musculo_37339_l.jpg
O sistema muscular é o sistema formado pelo conjunto dos músculos do nosso corpo. Eles correspondem a cerca de 50% do peso total do nosso organismo, e a contração dessas estruturas é responsável por diversas funções, dentre as quais podemos destacar a movimentação.
O nosso corpo é uma máquina complexa que apresenta diversos sistemas integrados trabalhando juntos para garantir a nossa sobrevivência. Dentre esses sistemas, destaca-se o muscular, que está relacionado com funções importantes do corpo. Confira algumas de suas principais funções:
Garantem a movimentação do corpo.
Promovem a estabilização das posições corporais.
São responsáveis pela movimentação do sangue pelo organismo, dos alimentos pelo sistema digestório e da urina pelo sistema urinário.
Garantem a realização dos movimentos respiratórios.
Tipos de músculos
O corpo humano é formado por três tipos musculares diferentes: o estriado esquelético, o estriado cardíaco e o não estriado. Os músculos estriados esqueléticos estão normalmente associados ao sistema esquelético e possuem apenas movimentação voluntária, ou seja, sua contração é consciente. O termo estriado está associado ao fato de que esses músculos apresentam bandas claras e escuras, que se dispõem de maneira alternada quando observadas em microscopia óptica.
Os músculos estriados cardíacos, como o próprio nome indica, são exclusivos do coração. Eles possuem aparência estriada, como o esquelético, mas apresentam contrações involuntárias e vigorosas.
Os músculos não estriados, por sua vez, apresentam contração involuntária e lenta e são encontrados no sistema digestório e respiratório, bem como em algumas estruturas ocas, como a bexiga urinária e o intestino delgado. Uma de suas características mais marcantes é a ausência de estriações, o que é observado nos outros tipos musculares.
Imagem: https://s4.static.brasilescola.uol.com.br/img/2019/08/tecido-muscular.jpg
Contração dos músculos esqueléticos
O corpo humano possui mais de 600 músculos esqueléticos, que apresentam contração voluntária. Esses músculos são formados por células alongadas e multinucleadas, as quais são chamadas também de fibras musculares. Uma das características marcantes desse tipo de tecido muscular é a presença de estriações transversais.
As fibras musculares possuem filamentos de miosina e actina, que são proteínas com capacidade de contração. A actina e algumas outras proteínas que estão associadas formam os chamados filamentos finos. Já a miosina forma os filamentos espessos. Os filamentos finos e espessos alternam-se, formando bandas claras e escuras.
Atividades: Estão disponíveis neste link:👇
https://docs.google.com/forms/d/1dIW1E8-0Cb5XRPjoBc_eqTZMLW5-KiYsRfxzP6x6bmE/edit
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CENTRO DE MIDIAS. Sistema Muscular: Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=s3Y54u_8PMA&t=1204s
.Acesso em 24/05/2021
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Sistema muscular"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/sistema-muscular.htm. Acesso em 24 de maio de 2021.
PLANO DE AULA 7 Professor: Juarez Disciplina: Ciências Anos (séries): 7 D, E.
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Juarez
Disciplina: Ciências
Anos (séries): 7 D, E.
Período/(Semana): 31 de maio a 11 de junho
Conteúdo/Objeto do Conhecimento:
Estudar a organização dos organismos pluricelulares em células, tecidos, órgãos e sistemas, dando ênfase ao ser humano e à integração entre o sistema nervoso e os demais sistemas do corpo.
Procedimentos para realização da atividade:
Após assistir as aulas no centro de mídias do período de 10 a 24 de maio e os vídeos propostos fazer uma síntese no caderno, deixando anotadas as dúvidas a ser questionadas na aula online, ou no chat da CMSP.
Responder as questões disparadoras propostas, corrigindo sempre que achar necessário.
Responder as questões disparadoras e sempre que possível realizar os experimentos proposto no caderno do aluno situação de aprendizagem.
Fazer relatório dos experimentos e montar um mapa mental da realização das atividades.
A entrega das questões respondidas pode ser pelo: e-mail, WhatsApp privado, no classroom.
E-mail: juarezb@prof.educacao.sp.gov.br
Google classroom:
7D https://classroom.google.com/c/MjYzMTA1MDg1MTYw?cjc=j3vw54b
7E https://classroom.google.com/c/MjUzMzA2NjcwOTM5?cjc=kpirzyn
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7447&id=15
Atividades:
1-Considerando o sistema endócrino abaixo representado descreva a função das respectivas glândulas identificada pelos respectivos números: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
PLANO DE AULA 7 Professora: Nátale Léslie Torres da Costa Disciplina: Projeto de Vida Ano: 7º Turmas: A e B
PLANO DE AULA 7
Professora: Nátale Léslie Torres da Costa
Disciplina: Projeto de Vida
Ano: 7º Turmas: A e B
Período/(Semana): 31/05 a 11/06
Prazo de entrega: até14/06.
Habilidades a serem desenvolvidas:
Analisar opções, tomar decisões;
Estabelecer metas para si mesmos, planejar como alcançarão seus objetivos e elaborar seus planos.
Competência em foco: foco e responsabilidade.
Conteúdos/Objetos do Conhecimento:
O que é e quando é o futuro!
Procedimentos para realização da atividade:
Exploração da situação de aprendizagem 3 de Projeto de Vida do Currículo em Ação, 7º ano, volume 2, páginas 181 e 182.
Para realizar a atividade o aluno deverá clicar no link que está na parte das atividades, ocasião em que abrirá um formulário, após responder a questão, basta clicar em enviar, a resposta chegará automaticamente para o professor.
Se não tiver êxito ao clicar no link o aluno deverá copiar o link e colar no Google, dessa forma será direcionado para o formulário da atividade.
REGRA: Enviar o formulário uma única vez, caso não respeite a regra, será considerado o envio do primeiro.
ATENÇÃO: O formulário da atividade será fechado após o dia 14/06, não sendo possível acessar mais.
Atividade:
Situação de Aprendizagem 3: O que é e quando é o futuro! (páginas 181 e 182 do Currículo em Ação, volume 2)
Segue abaixo o link para realização da atividade:
https://forms.gle/A3MYjxywwsQPqKKY9
Se não tiver êxito ao clicar no link o aluno deverá copiar o link e colar no Google, dessa forma será direcionado para o formulário da atividade.
Contatos:
Google Sala de Aula (buscar pela disciplina de Projeto de Vida)
E-mail da professora: nataleleslie@prof.educacao.sp.gov.br
Plano de Aula 7 Professora: Aurani Disciplina: Projeto de Vida Série: 7 D e E
Plano de Aula 7
Professora: Aurani
Disciplina: Projeto de Vida
Série: 7 D e E
Competência: mente criativa, assertividade
Atividade:
Clique no link abaixo e responda as questões:
https://forms.gle/QtspJC5VSRtN1kGV7
PLANO DE AULA 7 Professor: Douglas R V Souza Disciplina: Língua Inglesa Anos (séries): 7º ano D e E
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Douglas R V Souza
Disciplina: Língua Inglesa
Anos (séries): 7º ano D e E
Período/(Semana): 31/05 até 11/06
Suporte/Mídia para realização da aula: Caderno do aluno Currículo em Ação 7º ano Volume 2, Centro de Mídias de São Paulo.
Unit 3 – Amazing animals, amazing people!
Page 38 – Lesson 1 - Can you guees the animal?
Listening – Pre-listening
Atividade 1 – Identifique o nome dos animais. Use as palavras da caixa.
Atividade 2 – Responda a A) e B).
Atividade 3 – Faça a tradução das frases e retire uma das palavras em itálico.
Page 39 – Post-Listening Atividade 6. Responda em seu caderno a. b. c. d.
Language Focus – Vocabulário – Substantivos relacionados com animais.
Circule a melhor opção para completar as frases.
Page 40 - Atividade 2 – O que esses animais fazem? Marque (V) para a melhor resposta.
Page 41 – Lesson 2 – Can you erite about na animal? – Reading – Pre-Reading
Atividade 1 – Observe o texto e assinale (V) para a melhor opção.
Atividade 2 – Leia o texto e escreva o número do paragrafo onde a informação está localizada.
Page 42 – Atividade 3 – Leia o texto novamente e responda as questões.
Atividade 4 – Responda as questões.
2. Complete os espaços com os outros verbos no Passado simples dos textos A e B.
ATENÇÃO!!! Conforme realizarem as atividades, enviar as respostas (não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente fotos das respostas) para o seguinte e-mail: douglasdigo@gmail.comPLANO DE AULA 7 Professor: Bianca Araújo Disciplina: Língua Estrangeira Moderna Anos (séries): 7ºA, B, C.
ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA 7
Professor: Bianca Araújo
Disciplina: Língua Estrangeira Moderna
Anos (séries): 7ºA, B, C.
Período/(Semana): 31/05 a 11/06.
Atividades: 1- Copiar o texto abaixo no caderno:
2- Responder as questões no caderno do aluno, pág. 70, vol. 1. Text A e Text B.
3- Transferir as respostas para o formulário. Link do formulário:
Plano 7 Professora: Elaine Disciplina: artes ATIVIDADE PARA O 7º ANO A,B,C
Plano 7
Professora: Elaine
Disciplina: artes
ATIVIDADE PARA O 7º ANO A,B,C
Data de entrega 31 /05 á 11/06
2ºBimestre
DANÇA
A dança é um tipo de manifestação artística que utiliza o corpo como instrumento criativo.
Geralmente, essa forma de expressão vem acompanhada por música. Entretanto, também é possível dançar sem o apoio musical.
Na dança, as pessoas realizam movimentos ritmados, seguindo uma cadência própria ou coreografada, originando harmonias corporais.
Atividade:
Escolha uma apresentação de bale clássico e assista , depois faça um comentário pessoal sobre a apresentação ,seja um bom observador, atendo para os detalhes , não esquecer de colocar o nome do espetáculos assistido .
ENTREGA DE ATIVIDADES E TRABALHOS SOLICITADOS
Email elainecsantana@prof.educacao.sp.gov.br
Enviando por WhatsApp Comercial:(11) 99267-1416PLANO DE AULA 7 - GEOGRAFIA
E. E. Deputado Derville Allegretti
PLANO DE AULA 7 - GEOGRAFIA
Professora: Nubia Esteves Anos (séries): 7º B e C
Professora: Sueleny Anos (séries): 7º D
Professora: Aurani Anos (séries): 7º E
Período/(Semana): 31/05 à 11/06
Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Mapas temáticos e informações do Brasil 1 e 2.
Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): EF07GE09A Interpretar e elaborar mapas temáticos com base em informações históricas, demográficas, sociais, econômicas do território brasileiro.
Procedimentos para realização da aula à distância:
https://forms.gle/sYLYzvNpMC9nCbvb7
Assinar:
Comentários (Atom)