ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA
Professor: Juarez
Disciplina: Ciências
Anos (séries): 7 (D, E)
Período/(Semana): 08/02 a 05/03/21
Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s):
EF06CI02 Observar, identificar e registrar evidências de
transformações químicas decorrentes da mistura de diversos materiais, ocorridas
tanto na realização de experimentos quanto em situações do cotidiano, como a
mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato
de sódio, como também pelo conhecimento, por meio de publicação eletrônica ou
impressa, de situações relacionadas ao sistema de produção.
EF06CI04 Associar a produção de medicamentos e outros
materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo
benefícios e avaliando impactos socioambientais.
EF06CI02 Observar, identificar e registrar evidências de
transformações químicas decorrentes da mistura ou combinação de diversos
materiais, ocorridas tanto na realização de experimentos quanto em situações do
cotidiano, como a mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de
vinagre com bicarbonato de sódio, como também pelo conhecimento, por meio de
publicação eletrônica ou impressa, de situações relacionadas ao sistema de
produção.
Conteúdo/Objeto do Conhecimento:
Transformações químicas do cotidiano/ Identificar e
classificar transformações da matéria, além de reconhecer transformações
físicas e químicas
Materiais sintéticos e avanços tecnológicos/ Avaliar os
impactos socioambientais e os benefícios associados à produção de medicamentos
e a outros materiais sintéticos.
Transformações químicas no cotidiano e na prática/
Identificar e classificar transformações da matéria, além de reconhecer
transformações e reações químicas.
Procedimentos para realização da atividade:
Após assistir as aulas no centro de mídias dos dias 8 e 15
de fevereiro e os vídeos propostos fazer uma síntese no caderno, deixando
anotadas as dúvidas a ser questionadas na aula online, ou no chat da CMSP.
Responder as questões disparadoras propostas, corrigindo
sempre que achar necessário.
Responder as questões disparadoras e sempre que possível
realizar os experimentos proposto no caderno do aluno situação de aprendizagem
1 e 2.
Fazer relatório dos experimentos e montar um mapa mental da
realização das atividades.
A entrega das questões respondidas pode ser pelo chat,
e-mail, WhatsApp privado, no classroom.
Suporte/Mídia para realização da aula:
PNLD – da Disciplina; Aprender Sempre LP; Aprender Sempre
MAT; São Paulo Faz
Escola; AAP – Avaliação da Aprendizagem em Processo; CENTRO
DE MÍDIA DO
ESTADO DE SÃO PAULO e E-mail do professor: juarezb@prof.educacao.sp.gov.br, chat cmsp,
classroom.
Atividades:
1-Procedimento:
• Coloque a borracha em cima de uma superfície reta, como
uma mesa.
• Apoie a régua em cima da borracha e ajeite-a até que ela
fique na horizontal.
• Coloque uma moeda numa ponta da régua e observe o que
acontece.
• Coloque uma moeda na outra ponta da régua, à mesma
distância da borracha que a primeira, e observe o que acontece.
• Apoie uma ou mais moedas em cima de uma das moedas sobre a
régua.
• Empurre as duas ou três moedas na direção da borracha até
a régua entrar em equilíbrio.
Pergunta-se:
Após a realização do experimento e o registro das
observações, responder às seguintes questões:
1. Se colocarmos duas moedas em uma ponta da régua e uma
moeda na outra ponta, sabendo-se que as distâncias são as mesmas, mas o peso é
maior do lado em que estão as duas moedas, o que acontecerá com a régua?
Explique.
2. O que é preciso para colocar a gangorra em equilíbrio?
Como fazer isso?
3. O que concluíram sobre a funcionalidade da alavanca?
4. Qual é a relação do experimento da gangorra com o que
acontece na porta em relação à distância da dobradiça à maçaneta?
Materiais de apoio:
Vídeo aula “Transformações químicas
do cotidiano” endereço: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7312&id=360
Vídeo aula “Materiais sintéticos e avanços tecnológicos”
endereço: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7373&id=360
Vídeo aula “Transformações químicas no cotidiano e na
prática” endereço: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7421&id=360
Vídeo aula “O
automóvel” https://www.youtube.com/watch?v=qTwPR1r9fig
Aula em pdf” O automóvel” http://fuvestibular.com.br/downloads/apostilas/Telecurso-2000/ensino-fundamental/ciencias/apostila-2/46-O-automovel.pdf?x66929
Caderno do aluno endereço: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2021/01/EF_ES_7-ano_Curr%C3%ADculo-em-A%C3%A7%C3%A3o.pdf
